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“三位一体 三元融合”网络学习空间成果展示

发布时间:2021-05-08 08:49:27 发布人:  审核人:白阳

 

                         

三位一體,促進平台搭建、資源建設、組織保障三者之間的高度協同。

三元融合,促進知識傳遞、能力培養、價值塑造三者的深度融合。

                           

 

                   

【三位一體】

? 平台搭建:1+1+2+N

                 

1:Blackboard网络教学系统  https://bb.dlmu.edu.cn

 

               

1:雨课堂智慧教学工具  https://dlmu.yuketang.cn

 

               

2:校级通用仿真平台、 轮机模拟训练平台

             

             

N:中國大學MOOC、學堂在線、智慧樹網、學銀在線等

                 

? 资源建设

學校提出了在線教學的“三個一”目標,即“每一門課程都建設有在線資源,每一位教師都開設有在線課程,每一名學生都修讀有在線學分”,進行課程的差異化建設。

--建設精品課程,突出特色優勢。緊跟國家政策要求和課程建設趨勢,學校持續建設資源共享課、視頻公開課、慕課、虛擬仿真項目等精品課程,並彰顯特色,形成海事特色課程體系。

--引進優質課程,彌補資源短板。爲彌補通識類課程資源的不足,學校近5年持續引進了125門在線課程。

--建設校本課程,確保教學底線。在建精品課、引優質課的同時,學校依托BB學堂全面建設校本在線課程資源,滿足本科教學的基本需求。

        

? 组织保障

学校制定了一系列的制度,采取了很多措施,做到“约束与激励并重、管理与服务并举”,即规范了在线教学相关工作,又能激励教师积极进行在线课程建设、应用与推广,开展现代化教育教學改革与实践。

                         

【三元融合】

促進知識傳授、能力培養、價值塑造三者的深度融合。

? 理論教學。依托BB學堂、雨課堂、MOOC平台和豐富的在線教學資源,開展課前、課上、課後無縫銜接的理論教學,著重實現知識傳授。

? 實踐教學。在理論教學的基礎上,利用虛擬仿真實驗平台、項目和實驗室,開展虛與實、線上與線下、課內與課外相結合的實踐教學,著重實現能力培養。

? 思政教育。学校坚持把思想政治教育贯穿人才培養体系,将思政教育与在线教学密切结合,做到“思政课程”和“课程思政”在线教学资源建设两手抓,并尤其注重挖掘课程中的“海味”思政元素,从而将教书与育人有机统一,最终实现价值塑造。

             

牢固樹立並落實“學生中心”的教育理念,通過三位一體、三元融合的在線教學體系構建與實踐,最終實現教學方式從“以教爲主”向“以學爲主”轉變,教學空間從以課堂教學爲主向線上、線下相結合轉變,教學資源供給從“以教定學”向“以學定教”轉變,教學評價從結果性評價向形成性評價轉變。